爸媽不陪寫作業,孩子多得5種能力!

玉兒 2019-10-09 檢舉

孩子的成功教育從好習慣培養開始。

——巴金(中國作家)

◎什麼是教育?簡單一句話,就是要養成習慣。好習慣養成了,一輩子受用;壞習慣養成了,一輩子吃虧,想改也不容易了。

——葉聖陶(中國作家、教育家)


◎習慣是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。

——培根(英國學者)





爸媽不陪寫作業,孩子多得5種能力:

陪寫作業,似乎是爸爸媽媽,尤其是小學生爸媽的一項「每日功課」,好多爸媽一邊煩惱每天的家庭作業「像給大人留的一樣」,一邊又擔心:我要是不陪著寫,孩子寫不完怎麼辦?要是不幫盯著對錯,作業錯誤百出怎麼辦?

真心爸媽家有倆娃,我們的方法是:不陪著寫作業,除非老師要求,也不幫助檢查對錯,更不指揮孩子「你該這麼做」、「你該那麼做」。為什麼?

我們覺得,陪著、盯著孩子寫作業,可能能保證孩子每天都能按時、高品質地完成作業,但對培養孩子的獨立性,壞處多多;而讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣,孩子收穫的,將不僅僅是每天的作業,還有以下五種對他日後學習和生活至關重要的能力,爸爸媽媽收穫的,不僅僅是每天好幾個小時的自由時間,還有一個獨立性強、不依賴的娃。

1、安排任務

孩子每天在記事本上記下的家庭作業,實際上是個任務清單,老師通常要求孩子,完成一項,打一個勾,都完成了,找家長簽字。

孩子對著這個任務清單,需要搞清楚,每項任務的具體內容、每項任務的工作量、每項任務需要的時間,按照輕重緩急,自己排出執行這些任務的順序,然後逐項完成。

這其實是個訓練理解任務、安排任務、完成任務能力的的過程。孩子能自己安排好作業任務,也能慢慢學會安排其他學習任務,比如考試前的複習、自習課上的自習等等。

習慣於大人陪著寫作業的孩子,安排任務的事,常常是由爸爸媽媽來做的:「你今天有什麼什麼作業,你先做這個,再做那個……」這樣,孩子根本沒有機會鍛煉自己安排任務的能力,等孩子大些,爸爸媽媽希望不再陪著寫作業了,問題就一個一個冒出來了:「咦,你昨天忘了語文作業?」「你今天上學某某東西又忘帶了?」

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來源:www.cocomy.net
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